CONTOH PELAKSANAAN TINDAKAN PENELITIAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI

Pelaksanaan Tindakan Penelitian   1)      Perencanaan Pembelajaran            Tindakan Pembelajaran Siklus 1 meliputi : membuat RPP, membuat lembar observasi RPP, lembar observasi kinerja guru, dan lembar observasi belajar siswa, memilih dan menentukan gambar seri yang sesuai dengan...

CONTOH METODE PENELITIAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI

Metode Penelitian   1.      Model PTK Metode penelitian adalah cara untuk memecahkan suatu permasalahan secara ilmiah, sistematis, logis dan faktual. Metode tersebut ditetapkan berdasarkan tujuan penelitian. Menurut Sumantri (1988 : 38) “suatu penelitian pada hakikatnya memiliki metode masing-masing”. Sesuai dengan tujuannya yakni untuk memperbaiki...

FUNGSI PERANAN MEDIA PENGAJARAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI

FUNGSI PERANAN MEDIA PENGAJARAN  Fungsi  media  pengajaran sebagai  sumber belajar, Nana  Sudjana  (dalam Djamarah, 1996 : 152), Merumuskan fungsi media sebagai berikut : a.       Penggunaan media dalam proses belajar mengajar bukan merupakan fungsi tambahan, tetapi mempunyai fungsi sendiri  sebagai...

CONTOH PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI

PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN  Kata “Media” secara harpiah adalah “perantara atau pengantar”. Pengertian media sebagai sumber belajar adalah “Manusia, benda, ataupun peristiwa yang memungkinkan anak didik memperoleh pengetahuan dan keterampilan” (Djamarah dan Zein, 1996 : 136). Penggunaan media dalam proses belajar mengajar sangat penting. Ketidak jelasan guru dalam menyampaikan...

CONTOH LANDASAN TEORI, KERANGKA BERFIKIR, ANGGAPAN DASAR DAN HIPOTESIS TINDAKAN MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI MELALUI MEDIA GAMBAR SERI

Landasan Teori, Kerangka Berfikir, Anggapan Dasar dan Hipotesis Tindakan 1.      Landasan Teori Tujuan utama pembelajaran Bahasa Indonesia adalah meningkatkan keterampilan siswa  dalam  Bahasa  Indonesia, pengetahuan bahasa  diajarkan untuk menunjukkan siswa terampil berbahasa yakni terampil  menyimak, berbicara, membaca...